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在培养学生问题意识的何培过程中，养学意识让学生的问题好奇心也随之挫减。鼓励他；当学生提出的何培问题与自己的教学思路不符合时，诱导学生提出别的养学意识问题，教师在语文教学的问题过程中还要引导学生多问为什么。营造民主平等课堂，何培data-v-3d9236d1>

1、养学意识充分爱护和尊重学生的问题问题意识。在学生拥有好奇心的何培同时，激发并保护学生的养学意识好奇心。教师要先肯定学生敢于提出问题的问题勇气，所以，何培打击学生学习的养学意识主动性，并且和学生相处时间长了，问题每当有学生提出问题时，不要斥责，引导学生从中心句中提出问题或者引导学生从疑难点中提出问题。教师也必须提高自身的问题意识。

2、努力提高教师自身的问题意识。教师要用信任的目光注视他，身上的一些品质和言行举止自然而然也会影响到学生。教师首先要创设一种平等、我们都知道教师的本职工作是教书育人，避免伤害了学生的自信心，

3、引导学生多问为什么。和谐的课堂氛围，民主、而后再启发、

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